Prendre la parole en public

Objectifs pédagogiques

• Avant une intervention, préparer un déroulé centré sur le public et le résultat attendu afin de délivrer un message clair dans le temps imparti.
• Pendant la prise de parole, mobiliser la voix, le regard, la posture et les silences afin de soutenir l'attention et la compréhension.
• Face aux réactions du public, ajuster son intervention et traiter les questions afin de préserver la qualité de l'échange.
• Analyser le contexte, le public et l'objectif de l'intervention, construire une introduction, un fil conducteur et une conclusion, utiliser les ressources vocales et corporelles avec cohérence, gérer le trac, les imprévus et les interactions avec le public.

Programme

1. 01

   Module 1 — Préparer son intervention

   • Clarifier l'objectif, le public et le résultat attendu
   • Identifier le message essentiel et les informations prioritaires
   • Adapter le contenu au format, au contexte et au temps disponible
2. 02

   Module 2 — Structurer pour faciliter la compréhension

   • Construire une ouverture qui donne le cadre et suscite l'attention
   • Organiser les idées autour d'un fil conducteur clair
   • Préparer les transitions et une conclusion mobilisatrice
3. 03

   Module 3 — Incarner son message

   • Utiliser la voix, le rythme et les silences avec intention
   • Développer une posture, un regard et des gestes cohérents
   • Gérer le trac et mobiliser ses ressources avant et pendant l'intervention
4. 04

   Module 4 — Interagir avec le public

   • Maintenir l'attention et repérer les réactions du groupe
   • Accueillir et traiter les questions avec clarté
   • S'adapter aux imprévus sans perdre le fil de son message

Modalités pédagogiques

• Apports méthodologiques et opérationnels ciblés
• Échanges de pratiques et retours d'expérience
• Études de cas et mises en situation adaptées au contexte professionnel
• Travaux individuels et collectifs favorisant la transposition en situation de travail

Modalités d'évaluation

• Questionnaire de positionnement et recueil des attentes en amont
• Évaluation formative au cours de la journée par questions, exercices d'application et observation
• Évaluation des acquis en fin de formation par quiz et mise en application
• Autoévaluation des compétences et formalisation d'un plan d'actions individuel
• Questionnaire de satisfaction à chaud

Moyens pédagogiques

• Support pédagogique remis aux participants
• Grille de préparation, structure d'intervention et repères voix, posture, gestion des questions.
• Salle permettant le travail en sous-groupes et la projection du support

Bénéfices

Notre approche

Chaque programme est adapté au contexte de votre organisation. Nos intervenants sont des praticiens expérimentés, sélectionnés pour leur expertise métier et leur capacité à transmettre. Les formations combinent apports structurés, mises en situation et plans d'action opérationnels.

Prochaines sessions